在信息时代，微视频因其“短、小、精”极易被人们接受，微视频的互动性和随意性受到大家的关注，微视频的发展也为知识的传播带来了巨大改变。

在如今的教学环境中也出现了利用微视频开展学习活动的形式——微课。微课以微视频化的教学方式，以“位微不卑、课微不小、步微不慢、效微不薄” 的特征，正在教育界中逐渐被认可和发展。

蒋朝华出生于1977年，从事教育信息化行业已有十多年的时间，2017年他与合伙人聂涛一起正式创立了重庆蒙以教育科技有限公司。

经过对用户的了解和市场的判断，他们发现无论是教师群体还是相关企事业单位，都有大量录制微课视频的需求，而市场上的微课创作工具数量少、专业化程度过高，不易于上手。于是CourseMaker交互式微课制作系统软件在2017年正式上线，因其易用、好用，迅速在广大用户群体中获得了好评。

蒋朝华说：“有一些六、七十岁的老专家也在使用我们的软件，因为操作简单便利、容易上手，他们都很满意。我们也通过在线支持等方式去帮助一些操作困难的电脑小白群体，同时针对他们的问题再次优化我们的产品。”做一款人人都能上手的微课制作软件是他的目标，“没接触过电脑的人也能快速掌握这样才算成功。”

截至2021年，CourseMaker已拥有百万知识原创用户，用户群体广泛分布于基础教育、高等教育、社区教育、企事业单位等各层次，服务内容拓展到资源采集、课程创作、资源分享、授课教研等多方面，多所师范类院校把CourseMaker作为学生学习微课制作的教程软件。今年起，CourseMaker还开辟了海外业务，为海外用户提供产品和服务。

在产品功能上面，CourseMaker支持录屏、录音、手写、拍摄等多种资源采集方式；同时还能实现音视频分离、视频抠像、多路视频拍摄、字幕、变声、变速等视频剪辑功能。它除了是一个微课制作软件外，还是一个内容分享和应用工具，可以一键发布到知识圈，实现学习、答题、批改、统计的功能。

另外，CourseMaker还具备云盘功能，云节点通过公有云和私有云联合部署的技术手段，充分利用教育城域网、校园网的冗余带宽为用户提供资源采集、课程创作、内容分享、授课教研等工具化服务。

中国教育信息化市场从2017年-2020年开始进入快速增长阶段，行业总收入从3251亿元增至4278亿元，复合年增长率为9.6%。教育信息化2.0时代要实现“三全两高一大”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。

主要入口就是平台+应用服务，视频作为在线教育课程的重要载体，目前主要有录播和直播两种形式，二者相辅相成；在一些5G还未全面覆盖的地区，视频更好地帮助孩子们在居家期间学习知识。未来，在5G技术的发展下，各类技术的结合将更进一步地提高在线教育的教学效果，加快中国在线教育市场的发展。

谈起未来是否会涉足直播领域，蒋朝华说道：“我们会继续优化CourseMaker这个产品，做好线上视频教育的方方面面，努力做到小而精。”未来重庆蒙以教育科技有限公司将继续完善CourseMaker知识创作系统与知识圈APP，致力于成为知识创作工具领域最好的服务商。